如果你自認(rèn)為是科學(xué)天才，那么來(lái)到麻省理工學(xué)院，你就會(huì)受到打擊，因?yàn)樵谶@里，你會(huì)感到自己知道的知識(shí)原來(lái)是如此之少。學(xué)生在SAT考試的數(shù)學(xué)平均成績(jī)接近滿分。即便是全世界最聰明的學(xué)生在這里也會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理方面都領(lǐng)先于其他大學(xué)。以致于雖然麻省理工學(xué)院不是常青藤盟校，但也常被人尊稱為Ivy Plus！

試想，你一直有幾個(gè)崇拜的教授、學(xué)術(shù)界的大牛、你曾看他的書、研讀他的論文、像追電視連續(xù)劇一樣看他的網(wǎng)絡(luò)公開課視頻，而如今他老人家親自站在你面前授課，會(huì)是怎樣一種幸福感！而我們的W同學(xué)就收獲了這樣的機(jī)會(huì)！

每位麻省理工學(xué)院的學(xué)生都知道自己想要什么！

對(duì)生活、職業(yè)規(guī)劃也飽含熱情麻省理工學(xué)院過(guò)去被認(rèn)為是一所“保守、富裕、白人孩子”的學(xué)校，然而現(xiàn)在學(xué)校情況就不是這樣的。其中，非裔占學(xué)生總數(shù)的6%，拉美裔人占到12%，亞裔占到了26%。97%的學(xué)生都是他們的高中班里的前十名。麻省理工學(xué)院盡力幫助新生在第一個(gè)學(xué)期里適應(yīng)學(xué)校。大一新生的成績(jī)被評(píng)定為P、D、F。其中P代表C-或者更好的成績(jī)，D、F代表沒有得到學(xué)分。在第二學(xué)期的時(shí)候，才會(huì)用A、B、C取代P。

麻省理工學(xué)院 (Massachusetts Institute of Technology)，簡(jiǎn)稱麻省理工(MIT)，坐落于美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市(大波士頓地區(qū))，占地168英畝，校園位于查爾斯河(Charles River)靠劍橋市(Cambridge)一側(cè)，蔓延約1英里是世界著名私立研究型大學(xué)。2016-17年度，MIT位列QS世界大學(xué)排名世界第一 、US News世界大學(xué)排名(US News)世界第二、世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)世界第五、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第五 。具體學(xué)科方面，麻省理工學(xué)院的生命科學(xué)位列世界第3(ARWU)、基礎(chǔ)理科第5(物理學(xué)第4、化學(xué)第6、數(shù)學(xué)第12) 、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)科學(xué)位列世界前5。

W同學(xué)基本情況

畢業(yè)院校：香港大學(xué)

所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)，輔修金融

學(xué)生成績(jī)：GPA 3.79/4.3, TOEFL 113, GRE 325+4

錄取院校：MIT, Columbia, Chicago, Cornell

錄取專業(yè): 金工金數(shù)

入學(xué)時(shí)間：2017年秋

進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間：2016年春

海外顧問(wèn)匹配：崔老師

W同學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)：

1、優(yōu)秀的硬件條件，香港大學(xué)GPA3.79, 輔修金融專業(yè)，托福113，GRE325+4

2、軟件背景優(yōu)越，有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，兩次交換經(jīng)歷，交換期間GPA均為4.0, 還有豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷，實(shí)踐能力很強(qiáng)。

3、文書素材挖掘到位，海外顧問(wèn)文書質(zhì)量很高，招生官后期把關(guān)很給力。

劣勢(shì)：

1、前期規(guī)劃后，標(biāo)化考試成績(jī)準(zhǔn)備占用時(shí)間長(zhǎng)。 

申請(qǐng)攻略：

1、 結(jié)合學(xué)生自身背景，及早確定了學(xué)校，給學(xué)生設(shè)定了奮斗目標(biāo)。

2、 合理安排申請(qǐng)時(shí)間，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)評(píng)估申請(qǐng)各個(gè)階段需耗費(fèi)時(shí)間，精準(zhǔn)進(jìn)行申請(qǐng)。

3、 根據(jù)每所學(xué)校的招生傾向以及特點(diǎn)，適當(dāng)轉(zhuǎn)化文書風(fēng)格和內(nèi)容。

4、 后期面試輔導(dǎo)安排很合理，輔導(dǎo)后，學(xué)生收益匪淺。

5、 所有環(huán)節(jié)盡可能凸顯學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生自身潛力。

申請(qǐng)歷程： 

W學(xué)生進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間比較早，所以我在對(duì)學(xué)生的背景進(jìn)行了充分了解之后，合理的對(duì)其整個(gè)申請(qǐng)流程做了詳細(xì)規(guī)劃。學(xué)生對(duì)于我的相關(guān)建議很滿意，所以學(xué)生更結(jié)合自己的規(guī)劃，后期環(huán)節(jié)都按照文案老師的規(guī)劃合理進(jìn)行。

前期階段，學(xué)生根據(jù)考試時(shí)間規(guī)劃，最先著手開始學(xué)習(xí)托福考試的準(zhǔn)備，學(xué)生本身的英語(yǔ)水平還是很不錯(cuò)的，所以準(zhǔn)備起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)，容易一些。最終學(xué)生，學(xué)生一戰(zhàn)獲勝，取得了113的好成績(jī)，尤其值得稱贊的是學(xué)生口語(yǔ)部分，突破了25分，獲得27分的好成績(jī)。這樣優(yōu)秀的口語(yǔ)成績(jī)，也為后期面試準(zhǔn)備奠定了良好基礎(chǔ)。

中期階段，根據(jù)規(guī)劃，學(xué)生參加了學(xué)校的交換項(xiàng)目，赴弗吉尼亞大學(xué)，交換半個(gè)學(xué)期，期間對(duì)于美國(guó)文化做了深入了解，加深了他對(duì)于赴美國(guó)學(xué)習(xí)的向往。交換期間學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，這一點(diǎn)很值得嘉獎(jiǎng)。之后，因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，還是欠缺的部分，所以根據(jù)我的建議，參加了兩段實(shí)習(xí)，增加了自己在金工金數(shù)方面的實(shí)操經(jīng)歷，增強(qiáng)了自身背景優(yōu)勢(shì)。

實(shí)習(xí)期間學(xué)生就在準(zhǔn)備GRE考試，前期進(jìn)展并不是很順利，第一考試成績(jī)不是很理想，經(jīng)過(guò)后期刷題和輔導(dǎo)，學(xué)生最終在第二次考試中去的優(yōu)異成績(jī)。規(guī)劃的整個(gè)過(guò)程至此為止，順利完成。

最后申請(qǐng)階段，得益于前期規(guī)劃的順利進(jìn)展，所有申請(qǐng)工作都在提前進(jìn)行，11月份學(xué)生所有申請(qǐng)工作結(jié)束，12月份錄取發(fā)來(lái)面試通知，MIT也是其中一員。經(jīng)過(guò)前期文案老師的指導(dǎo)，并輔以模擬面試，最終學(xué)生圓滿完成了與招生官的實(shí)地面試，面試完成后學(xué)生積極跟學(xué)校進(jìn)行了溝通，3月初，MIT的offer如約而至。同時(shí)，哥大，康奈爾，芝加哥大學(xué)的offer也陸續(xù)到來(lái)。至此，W同學(xué)的申請(qǐng)獲得了圓滿成功。同時(shí)預(yù)祝W同學(xué)，在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)的過(guò)程中，收獲滿滿，前程似錦。